Я или Семья приоритеты в семейных вопросах в Узбекистане

 «Я» или «Семья»: приоритеты в семейных вопросах в Узбекистане

26 Апреля 2017г.  ИА «Жахон»

Испокон веков главной и неотъемлемой ценностью узбекского народа является семья. Ведь она – первичная основа формирования личности человека, источник воспитания, знаний, построения модели человеческих взаимоотношений, очаг любви и уважения. В современном глобализирующемся мире значение семьи зачастую недооценивается молодежью, наблюдается легкомысленное отношение к браку, а также тенденция сведения к минимуму правовых, этических, религиозных, социально-психологических барьеров для его расторжения.

В целях изучения общественного мнения в вопросах семьи и брака, воспитания детей, формирования гармонично развитого поколения Общественным центром «Ижтимоий фикр» проведен социальный опрос с участием граждан Узбекистана. Респонденты представили различные национальности, слои населения, регионы республики, демографические, половые, религиозные группы и все возрастные категории.

Как показал опрос, для абсолютного большинства узбекистанцев семья играет важную роль во всех сферах жизни, сохраняя свое социальное и нравственное значение. В свете демократических преобразований в Узбекистане семейные ценности остаются одними из главных для граждан страны.

По мнению жителей республики, базовая ячейка общества способствует укреплению мира и стабильности в государстве, воспитанию и всестороннему развитию подрастающего поколения

Оптимальным возрастом для вступления в брак опрошенные сочли 24-25 лет для мужчин и 21-23 года для женщин. При этом было выражено мнение о том, что прежде чем создавать семью, люди должны получить образование, профессию, стать самостоятельными и экономически независимыми.

В процессе опроса было выявлено, что граждане осознают необходимость подготовки молодежи к семейной жизни и считают, что этим обязаны заниматься родители, которые своим личным примером должны демонстрировать эталон семьи, передавать опыт и навыки, необходимые для создания и процветания прочной, благополучной семьи, отношения супругов друг к другу, к детям, к старшему поколению.

Однако участниками исследования было также отмечено, что при современном темпе жизни естественный механизм передачи таких знаний в семье недостаточен. Важную роль, по мнению опрошенных, должны выполнять образовательные учреждения, махалля, специальные службы правовой и психологической помощи.

В ходе изучения общественного мнения узбекистанцы продемонстрировали единство взглядов на значение и необходимость родительского благословения при вступлении в брак. Абсолютное большинство населения (99,4%), независимо от возраста, этнической принадлежности, уровня материального обеспечения, признают, что для бракосочетания благословение родителей является обязательным условием и залогом семейного счастья.

По вопросу воспитания детей исследование показало, что за это несут ответственность прежде всего родители. Однако, по мнению граждан, здесь так же важна и роль государства. В частности, она выражается в создании условий, способствующих воспитанию физически здорового, интеллектуально и духовно развитого поколения, обеспечению социальной защиты семьи, целевой и адресной поддержки детей из социально уязвимых семей.

Как показало исследование, родительский долг по отношению к своим детям заключается прежде всего в том, чтобы дать ребенку хорошее воспитание и образование. Во многом это объясняется тем, что вложение в обучение детей рассматривается родителями как своего рода инвестиции в будущее.

К сожалению, в ходе опроса выявлено и то, что родители, в силу различных объективных причин, не всегда относятся с должным вниманием и ответственностью к воспитанию своих детей. Четверть участников исследования признает, что их дети пропускают занятия в школе, объяснив это отсутствием мотивации к обучению или семейным положением. Каждый десятый родитель не интересуется, как его ребенок проводит свободное время, в каких целях использует мобильный телефон, объясняя свою позицию тем, что «доверяют своим детям».

Результаты соцопроса свидетельствуют о необходимости принятия мер по созданию в школах кружков по интересам, организации спортивных и других секций, читальных залов и библиотек, проведению различных мероприятий в учебных заведениях, которые способствовали бы организации эффективного досуга подрастающего поколения, отвлекая подростков от негативного влияния деструктивных явлений, взглядов и суждений.

Следующим вопросом исследования стал гендерный фактор в формировании финансовых основ семьи. Опрос показал, что за годы независимости произошла демократизация семейных отношений в узбекском обществе, становление семьи нового типа, основанной на уравнивании обязанностей супругов. Растет число респондентов, отмечающих, что в их семьях женщина вместе с мужчиной вносит достойный вклад в семейный бюджет и принимает участие в его распределении.

Одной из целей исследования стало также изучение роли махалли в жизни граждан Узбекистана и влияние ее на жизнь семьи. Полученные данные позволяют констатировать высокий статус в нашем обществе института махалли.

Мониторинг опросов общественного мнения показал, что абсолютное большинство населения (90,7%) отрицательно относится к разводам. В числе главных причин, приводящих к распаду семьи, граждане чаще всего называют неготовность людей к семейной жизни, отсутствие у них достаточного жизненного опыта, неумение и/или нежелание идти на компромисс, уступать и нивелировать конфликты, временные материальные трудности, несовпадение характеров и интересов у супругов.

В целом, изучение общественного мнения свидетельствует об эффективности проводимой государственной политики, направленной на укрепление и развитие института семьи. При этом следование национальным традициям, обычаям и нормам поведения в вопросах создания семьи, принятым в Узбекистане и передающимся из поколения в поколение, также является значимым фактором, оказывающим определенное влияние на создание счастливой и крепкой семьи.

Важным итогом соцопроса можно считать утверждение о том, что семьи в Узбекистане - это счастливые семьи. Так считает подавляющее большинство его участников. Отрадно, что данный факт  подтверждается и результатами ежегодного доклада об уровне всемирного счастья – The World Happiness Report. В данном рейтинге Узбекистан занял самое высокое место среди стран СНГ и 47-е в мире.

Несомненно, происходящие в нашей стране преобразования способствуют созданию благоприятных и гармоничных отношений в семьях, укреплению материального положения населения и формированию подрастающего поколения в духе национальных и общечеловеческих ценностей.

(по материалам Общественного центра «Ижтимоий фикр»)

О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования

О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования

21 Апреля 2017 г. Информационное агентство «Жахон» при МИД Республики Узбекистан

Постановление Президента Республики Узбекистан 

Отметить, что в рамках реализации Программы модернизации материально-технической базы высших образовательных учреждений и кардинального улучшения качества подготовки специалистов на 2011-2016 годы осуществлены работы по новому строительству, реконструкции и капитальному ремонту на 202 объектах в 25 высших образовательных учреждениях.

Исходя из потребностей реального сектора экономики, увеличен прием на обучение по инженерным, производственным и строительным направлениям и специальностям с 23 процентов до 33,2 процента от общего количества. Внедрены обновленные государственные образовательные стандарты и учебные программы подготовки специалистов высшего образования, а также переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.

Вместе с тем итоги проведенного Рабочей группой, созданной распоряжением Президента Республики Узбекистан от 8 октября 2016 года №Р-4724, изучения состояния системы высшего образования выявили, что в ряде высших образовательных учреждений все еще на низком уровне находится научно-педагогический потенциал, не соответствует современным требованиям учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса, нуждается в системном обновлении материально-техническая база.

В системе высшего образования не осуществляется должным образом работа по установлению тесных партнерских отношений с ведущими зарубежными профильными научно-образовательными учреждениями, широкому внедрению в учебный процесс передового международного опыта, особенно на основе стажировки и повышения квалификации перспективных педагогов и научных кадров в этих учреждениях.

В целях кардинального совершенствования системы высшего образования, коренного пересмотра содержания подготовки кадров в соответствии с приоритетными задачами социально-экономического развития страны, обеспечения необходимых условий для подготовки специалистов с высшим образованием на уровне международных стандартов:

1. Считать важнейшими задачами дальнейшего совершенствования и комплексного развития системы высшего образования:

установление каждым высшим образовательным учреждением страны тесных перспективных партнерских отношений с ведущими профильными зарубежными научно-образовательными учреждениями, широкое внедрение в учебный процесс передовых педагогических технологий, учебных программ и учебно-методических материалов, основанных на международных образовательных стандартах, активное привлечение к научно-педагогической деятельности, проведению мастер-классов, курсов повышения квалификации высококвалифицированных преподавателей и ученых из зарубежных образовательных учреждений-партнеров, организацию на системной основе на их базе стажировки магистрантов, молодых преподавателей и научных кадров, переподготовки и повышения квалификации профессорско-преподавательских кадров отечественных высших образовательных учреждений;

формирование целевых параметров подготовки кадров с высшим образованием, оптимизацию направлений и специальностей обучения в высших образовательных учреждениях с учетом перспектив комплексного развития регионов и отраслей экономики, потребностей реализуемых территориальных и отраслевых программ;

дальнейшее совершенствование образовательного процесса, учебных планов и программ высшего образования на основе широкого использования новейших педагогических технологий и методов обучения, качественное обновление и внедрение современных форм организации научно-образовательного процесса магистратуры;

создание и широкое внедрение в систему высшего образования учебных пособий нового поколения, обеспечение высших образовательных учреждений современной учебной, учебно-методической и научной литературой, в том числе на основе приобретения и перевода новейшей зарубежной литературы, регулярное обновление фондов информационно-ресурсных центров;

неуклонное повышение уровня и качества профессионального мастерства педагогических кадров, прохождение повышения квалификации, стажировки педагогических и научных сотрудников, обучение выпускников высших образовательных учреждений по программам PhD и магистратуры за рубежом, широкое привлечение в образовательный процесс высших образовательных учреждений и центров переподготовки и повышения квалификации высококвалифицированных зарубежных ученых, преподавателей и специалистов;

укрепление научного потенциала высших образовательных учреждений, дальнейшее развитие вузовской науки, усиление ее интеграции с академической наукой, повышение эффективности и результативности научно-исследовательской деятельности профессорско-преподавательского состава, вовлечение одаренной студенческой молодежи в занятия научной деятельностью;

усиление духовно-нравственного содержания высшего образования, проведение широкой просветительской и воспитательной работы по глубокому укоренению среди студенческой молодежи преданности идее независимости, верности национальным традициям гуманности и высокой духовности, укреплению критического мышления и иммунитета к чуждым идеям и идеологиям;

дальнейшее укрепление материально-технической базы высших образовательных учреждений путем строительства, реконструкции и капитального ремонта учебных и научно-лабораторных зданий и корпусов, спортивных сооружений и объектов социально-инженерной инфраструктуры, оснащения учебно-научной лабораторной базы современными приборами и оборудованием по приоритетным направлениям вузовской науки;

оснащение высших образовательных учреждений средствами современных информационно-коммуникационных технологий, расширение доступа студентов, преподавателей и молодых исследователей к мировым образовательным ресурсам, электронным каталогам передовой научной литературы и базам данных.

2. Утвердить Программу комплексного развития системы высшего образования на период 2017-2021 годы (далее - Программа), включающую:

Комплекс мероприятий по кардинальному совершенствованию системы высшего образования на период 2017-2021 годы согласно приложению №1;

Комплекс мероприятий по укреплению и модернизации материально-технической базы высших образовательных учреждений, оснащению их современными учебно-научными лабораториями, средствами современных информационно-коммуникационных технологий на период 2017-2021 годы согласно приложению №2;

Параметры расчетных объемов финансовых затрат на реализацию Программы комплексного развития системы высшего образования на период 2017-2021 годы согласно приложению №3;

Перечень высших образовательных учреждений, включаемых на период 2017-2021 годы в ежегодно утверждаемые адресные программы строительства, реконструкции и капитального ремонта, согласно приложению №4;

Перечень высших образовательных учреждений, включаемых на период 2017-2021 годы в ежегодно утверждаемые адресные программы оснащения учебным и научным лабораторным оборудованием, согласно приложению №5;

Адресные программы развития высших образовательных учреждений на период 2017-2021 годы согласно приложениям №6-74.

3. Кабинету Министров Республики Узбекистан в двухмесячный срок подготовить предложения по кардинальному пересмотру деятельности Фонда Президента Республики Узбекистан «Истеъдод» по повышению квалификации перспективных молодых педагогов и научных кадров, предусмотрев:

практические меры по организации прохождения повышения квалификации, стажировки педагогических и научных сотрудников, обучения выпускников высших образовательных учреждений по программам PhD и магистратуры в зарубежных образовательных и научных учреждениях;

программу мер по широкому привлечению к образовательному процессу в высших образовательных учреждениях и Отраслевых центрах переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров высококвалифицированных зарубежных ученых, преподавателей и специалистов, с учетом приоритетных направлений, механизмов и форм реализации партнерства с зарубежными высшими образовательными и научными учреждениями;

привлечение средств Фонда развития материально-технической базы образовательных и медицинских учреждений при Министерстве финансов Республики Узбекистан как один из определяющих источников формирования финансовых ресурсов Фонда «Истеъдод».

4. Установить порядок, в соответствии с которым при привлечении зарубежных ученых, преподавателей и специалистов к учебному процессу в высших образовательных учреждениях республики, Отраслевых центрах переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров (далее - Отраслевые центры):

оплата труда зарубежных ученых, преподавателей и специалистов осуществляется в свободно конвертируемой валюте в размерах, определяемых согласно трудовым договорам, на основе предложений Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан, согласованных с Министерством финансов Республики Узбекистан;

оплата расходов по приобретению для зарубежных ученых, преподавателей и специалистов авиабилетов в оба конца (не более двух раз в год при долгосрочных трудовых договорах) осуществляется высшими образовательными учреждениями, Отраслевыми центрами в национальной валюте;

проживание зарубежных ученых, преподавателей и специалистов при краткосрочных трудовых договорах на срок не более одного месяца организуется высшими образовательными учреждениями, Отраслевыми центрами путем размещения в гостиницах республики с оплатой в национальной валюте, а при составлении трудовых договоров на более длительные сроки расходы зарубежных ученых, преподавателей и специалистов на наем жилья возмещаются им при выплате заработной платы, в соответствии с условиями заключенного договора;

в период пребывания в Республике Узбекистан зарубежным ученым, преподавателям и специалистам выплачиваются в национальной валюте суточные по ежедневной норме в эквиваленте 20 долларов США по курсу Центрального банка Республики Узбекистан на день выплаты;

зарубежные ученые, преподаватели и специалисты, привлекаемые к учебному процессу высших образовательных учреждений, Отраслевых центров, освобождаются от уплаты налога на доходы физических лиц по доходам, получаемым в рамках заключенных трудовых договоров;

доходы, выплачиваемые зарубежным ученым, преподавателям и специалистам, привлекаемым к учебному процессу в высших образовательных учреждениях, Отраслевых центрах в рамках заключенных трудовых договоров, освобождаются от единого социального платежа;

источником финансирования расходов по привлечению и материальному обеспечению зарубежных ученых, преподавателей и специалистов являются бюджетные ассигнования, выделяемые на содержание высших образовательных учреждений, Отраслевых центров в установленном порядке, внебюджетные средства высших образовательных учреждений, гранты международных финансовых и других организаций, иностранных правительственных организаций, а также иные источники, не запрещенные законодательством.

5. В целях установления эффективного государственного контроля за качеством образования и обучения создать при Кабинете Министров Государственную инспекцию по надзору за качеством образования на базе Управления по контролю за качеством подготовки кадров, аттестации педагогических кадров и образовательных учреждений Государственного центра тестирования, определив ее основными задачами:

реализацию государственной политики в области контроля за качеством образовательно-воспитательного процесса, профессорско-преподавательского состава, подготовки и повышения квалификации кадров в системе образования;

проведение аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений, независимо от их ведомственной подчиненности и форм собственности.

источником финансирования расходов по привлечению и материальному обеспечению зарубежных ученых, преподавателей и специалистов являются бюджетные ассигнования, выделяемые на содержание высших образовательных учреждений, Отраслевых центров в установленном порядке, внебюджетные средства высших образовательных учреждений, гранты международных финансовых и других организаций, иностранных правительственных организаций, а также иные источники, не запрещенные законодательством.

5. В целях установления эффективного государственного контроля за качеством образования и обучения создать при Кабинете Министров Государственную инспекцию по надзору за качеством образования на базе Управления по контролю за качеством подготовки кадров, аттестации педагогических кадров и образовательных учреждений Государственного центра тестирования, определив ее основными задачами:

реализацию государственной политики в области контроля за качеством образовательно-воспитательного процесса, профессорско-преподавательского состава, подготовки и повышения квалификации кадров в системе образования;

проведение аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений, независимо от их ведомственной подчиненности и форм собственности.

7. Для эффективной координации работы по обеспечению своевременной и качественной реализации Программы комплексного развития системы высшего образования на период 2017-2021 годы создать Комиссию в составе согласно приложению №75.

Комиссии (Арипов А.Н.):

по предложениям Министерства высшего и среднего специального образования, Министерства финансов и Министерства экономики Республики Узбекистан, министерств и ведомств, имеющих в ведении высшие образовательные учреждения, ежегодно, в пределах общих утвержденных параметров финансовых затрат, утверждать адресные списки строительства, реконструкции, капитального ремонта и оснащения учебных и научно-лабораторных зданий и корпусов, спортивных сооружений и объектов социально-инженерной инфраструктуры, с учетом их технического состояния, а также материально-технической обеспеченности каждого высшего образовательного учреждения;

по обоснованным предложениям Министерства высшего и среднего специального образования, Министерства финансов, Министерства экономики Республики Узбекистан, министерств и ведомств, имеющих в ведении высшие образовательные учреждения, вносить изменения в параметры утвержденных адресных списков, в пределах установленных на финансовый год капитальных вложений;

установить системный мониторинг за ходом реализации Программы и по итогам каждого полугодия и года в целом вносить результаты ее исполнения на рассмотрение на заседаниях Кабинета Министров.

8. Государственному комитету Республики Узбекистан по инвестициям совместно с заинтересованными министерствами и ведомствами проводить системную работу с международными финансовыми институтами и зарубежными донорами по привлечению льготных иностранных кредитов и грантов для реализации Программы.

9. Определить источниками финансирования Программы:

по строительству, реконструкции, капитальному ремонту и оснащению учебных и научно-лабораторных зданий и корпусов, спортивных сооружений и объектов социально-инженерной инфраструктуры - средства Фонда развития материально-технической базы образовательных и медицинских учреждений при Министерстве финансов Республики Узбекистан;

по строительству, реконструкции, капитальному ремонту и оснащению учебных и научно-лабораторных зданий и корпусов, спортивных сооружений и объектов социально-инженерной инфраструктуры Навоийского горного института, Ташкентского университета информационных технологий и его филиалов, Ташкентского института железнодорожного транспорта - собственные средства соответствующих организаций, по их ведомственной принадлежности.

10. Министерству экономики, Министерству финансов Республики Узбекистан при формировании параметров Инвестиционной программы Республики Узбекистан на 2018 год и последующие годы предусматривать, на основании решения Комиссии, необходимые средства на строительство, реконструкцию, капитальный ремонт и оснащение высших образовательных учреждений за счет ресурсов Фонда развития материально-технической базы образовательных и медицинских учреждений при Министерстве финансов Республики Узбекистан.

11. Установить, что из налогооблагаемой базы хозяйствующих субъектов при исчислении налога на прибыль и единого налогового платежа исключаются средства, направляемые ими в период 2017-2021 годов в виде благотворительных пожертвований для финансирования реализации Программы.

12. Согласиться с предложением Госархитектстроя и Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан об определении АО «Ташгипрогор» головной проектной организацией по разработке концепции единых технических заданий и требований, применяемых при проектировании строительства, реконструкции и капитального ремонта учебных и научно-лабораторных зданий и корпусов, спортивных сооружений и объектов социально-инженерной инфраструктуры высших образовательных учреждений.

13. Совету Министров Республики Каракалпакстан, хокимиятам областей и г.Ташкента:

оказывать Министерству высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан, министерствам и ведомствам, имеющим в ведении высшие образовательные учреждения, содействие в организации работ по строительству, реконструкции и капитальному ремонту высших образовательных учреждений, в том числе, при необходимости, при принятии решений о предоставлении земельных участков и подключении к внешним инженерным коммуникациям;

обеспечить выдачу оптимальных технических условий на подключение высших образовательных учреждений к внешним инженерным коммуникациям.

Определить, что распоряжение земельными участками, находящимися во владении высших образовательных учреждений, осуществляется на основании решений Кабинета Министров Республики Узбекистан.

14. Освободить сроком до 1 января 2022 года:

от таможенных платежей (кроме сборов за таможенное оформление) ввозимые в рамках Программы комплексного развития системы высшего образования на период 2017-2021 годы, Программы модернизации материально-технической базы высших образовательных учреждений и кардинального улучшения качества подготовки специалистов на 2011-2016 годы, утвержденной постановлением Президента Республики Узбекистан от 20 мая 2011 года №ПП-1533, современное учебно-лабораторное, научно-лабораторное и компьютерное оборудование, расходные лабораторные материалы (комплектующие материалы, реактивы, химическую посуду, биологические материалы и объекты), программные продукты, учебную и научно-методическую литературу по перечням, утверждаемым Кабинетом Министров;

образовательные и научно-исследовательские организации от уплаты налога на прибыль юридических лиц, единого налогового платежа, налога на добавленную стоимость и обязательных отчислений в государственные целевые фонды в части выполнения прикладных и инновационных научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, осуществляемых по договорам, заключенным с хозяйствующими субъектами.

15. Госархитектстрою Республики Узбекистан:

совместно с Министерством высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан в двухмесячный срок критически пересмотреть градостроительные нормы и правила по высшим образовательным учреждениям, с учетом требований современных стандартов в сфере высшего образования, имея в виду оптимальное использование существующих площадей, применение современных ресурсо- и энергосберегающих технологий, а также преимущественное использование строительных материалов и комплектующих изделий отечественного производства;

обеспечить постоянный и системный контроль за качеством разрабатываемой проектно-сметной документации, выдаваемых экспертных заключений и выполняемых строительно-монтажных работ.

16. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на Премьер-министра Республики Узбекистан Арипова А.Н. и Государственного советника Президента Республики Узбекистан Юнусходжаева А. Н.

Президент Республики Узбекистан   Ш.  МИРЗИЁЕВ

Город Ташкент, 20 апреля 2017 года

* * *

КОММЕНТАРИЙ

 к постановлению Президента Республики Узбекистан «О 

мерах по дальнейшему развитию системы высшего 

образования»

Постановление Президента Республики Узбекистан «О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования» принято в целях кардинального совершенствования системы высшего образования, коренного пересмотра содержания подготовки кадров в соответствии с приоритетными задачами социально-экономического развития страны, обеспечения необходимых условий для подготовки специалистов с высшим образованием на уровне международных стандартов.

За годы независимости в нашей стране осуществлена целенаправленная широкомасштабная работа по модернизации и преобразованию системы высшего образования, внедрению в нее современных форм и технологий обучения, усилению ориентированности направлений и специальностей подготовки специалистов на требования отраслей и сфер экономики.

Вместе с тем итоги проведенного Рабочей группой, созданной распоряжением Президента Республики Узбекистан от 8 октября 2016 года, изучения состояния системы высшего образования выявили, что в ряде высших образовательных учреждений не соответствует современным требованиям научно-педагогический потенциал, учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса, нуждается в системном обновлении материально-техническая база. В системе высшего образования не осуществляется должным образом работа по широкому внедрению в учебный процесс передового международного опыта, повышению квалификации педагогических и научных кадров за счет налаживания тесных партнерских связей с ведущими профильными зарубежными научно-образовательными учреждениями.

В соответствии с принятым постановлением важнейшими задачами дальнейшего комплексного развития системы высшего образования определены:

установление каждым высшим образовательным учреждением тесных перспективных партнерских отношений с ведущими профильными зарубежными научно-образовательными учреждениями, широкое внедрение в учебный процесс передовых педагогических технологий, учебных программ и учебно-методических материалов, основанных на международных образовательных стандартах, привлечение к научно-педагогической деятельности зарубежных высококвалифицированных преподавателей и ученых;

формирование целевых параметров подготовки кадров с высшим образованием, оптимизация направлений и специальностей обучения в высших образовательных учреждениях с учетом перспектив комплексного развития регионов и отраслей экономики, потребностей реализуемых территориальных и отраслевых программ, внедрение современных форм организации научно-образовательного процесса магистратуры;

создание и широкое внедрение в систему высшего образования учебных пособий нового поколения, обеспечение высших образовательных учреждений современной учебной, учебно-методической и научной литературой, в том числе на основе приобретения и перевода новейшей зарубежной литературы, регулярное обновление фондов информационно-ресурсных центров;

неуклонное повышение уровня и качества профессионального мастерства педагогических кадров, прохождение повышения квалификации, стажировки педагогических и научных сотрудников, обучение выпускников высших образовательных учреждений по программам PhD и магистратуры за рубежом;

укрепление научного потенциала высших образовательных учреждений, дальнейшее развитие вузовской науки, усиление ее интеграции с академической наукой, повышение эффективности и результативности научно-исследовательской деятельности профессорско-преподавательского состава, вовлечение одаренной студенческой молодежи в занятия научной деятельностью;

усиление духовно-нравственного содержания высшего образования, проведение широкой просветительской и воспитательной работы по глубокому укоренению среди студенческой молодежи преданности идее независимости, верности национальным традициям гуманности и высокой духовности, укреплению критического мышления и иммунитета к чуждым идеям и идеологиям;

дальнейшее укрепление материально-технической базы высших образовательных учреждений путем строительства, реконструкции и капитального ремонта учебных и научно-лабораторных зданий и корпусов, спортивных сооружений и объектов социально-инженерной инфраструктуры, оснащение учебно-научной лабораторной базы современными приборами и оборудованием по приоритетным направлениям вузовской науки;

оснащение высших образовательных учреждений средствами современных информационно-коммуникационных технологий, расширение доступа студентов, преподавателей и молодых исследователей к мировым образовательным ресурсам, электронным каталогам передовой научной литературы и базам данных.

В целях обеспечения целенаправленного, полного и эффективного решения поставленных задач постановлением утверждена Программа комплексного развития системы высшего образования на период 2017-2021 годы, включающая меры по кардинальному совершенствованию и качественному повышению уровня высшего образования, укреплению и модернизации материально-технической базы высших образовательных учреждений, оснащению их современными учебно-научными лабораториями и средствами современных информационно-коммуникационных технологий.

В соответствии с Программой в 48 высших образовательных учреждениях в 2017-2021 годах будут осуществлены работы по строительству, реконструкции и капитальному ремонту 180 объектов, включая учебные и научно-лабораторные корпуса, спортивные сооружения и объекты социально-инженерной инфраструктуры, в 53 высших образовательных учреждениях будут поэтапно оснащены современным учебно-лабораторным оборудованием 400 учебных лабораторий, в 7 высших образовательных учреждениях будут созданы межвузовские научные лаборатории.

Высокую значимость постановления подчеркивает тот факт, что впервые на уровне законодательного акта Президента страны утверждены отдельно по каждому высшему образовательному учреждению адресные программы развития, которыми предусматриваются конкретные параметры и показатели:

новых направлений и специальностей, а также приема для подготовки бакалавров и магистров на период 2017-2021 годы, разработанные с учетом текущих и перспективных потребностей комплексного развития регионов и отраслей экономики, с поэтапным увеличением до 2021 года общих показателей приема на 18 процентов;

создания новых ученических мест за счет строительства, реконструкции и капитального ремонта учебных корпусов, мест проживания студентов, информационно-ресурсных центров и других объектов, приобретения новых учебно-лабораторных комплексов, оснащения компьютерной техникой аудиторий;

повышения профессионального уровня профессорско-преподавательского состава, включая направление преподавателей на повышение квалификации и стажировку, магистратуру, докторантуру в зарубежные вузы-партнеры, а также на курсы переподготовки и повышения квалификации при базовых вузах республики.

Чрезвычайно важное значение для обеспечения успешной реализации Программы имеет тот факт, что в процессе ее разработки каждым высшим образовательным учреждением республики установлены партнерские отношения с ведущими профильными зарубежными научно-образовательными учреждениями США, Великобритании, Нидерландов, Германии, Франции, Италии, России, Японии, Южной Кореи, Китая и других стран. На этой основе предусматривается привлечение ежегодно не менее 350 зарубежных высококвалифицированных преподавателей и ученых к образовательному процессу в вузах.

Как показывает практика, существующая система оплаты труда преподавателей высших образовательных учреждений нуждается в совершенствовании и внедрении новых механизмов материального стимулирования. В этой связи Министерству финансов, Министерству высшего и среднего специального образования, Министерству труда совместно с Министерством здравоохранения и Министерством народного образования поручено в трехмесячный срок, с учетом изучения передового международного опыта, внести в Кабинет Министров предложения по введению системы надбавок преподавателям высших образовательных учреждений за профессионализм, высокую эффективность и качество обучения, результативную воспитательную работу.

В целях обеспечения неуклонного повышения уровня профессионального мастерства преподавателей высших образовательных учреждений, в том числе на основе расширения их обучения, повышения квалификации и стажировки за рубежом, Кабинету Министров поручено в двухмесячный срок подготовить предложения по совершенствованию и кардинальному пересмотру деятельности Фонда Президента Республики Узбекистан «Истеъдод» по повышению квалификации перспективных молодых педагогов и научных кадров.

Следует отметить, что для укрепления научного потенциала высших образовательных учреждений, усиления интеграции вузовской и академической науки с реальным сектором экономики образовательные и научно-исследовательские организации, выполняющие прикладные и инновационные научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, осуществляемые по заказам предприятий, до 1 января 2022 года освобождены от уплаты налога на прибыль юридических лиц, единого налогового платежа, налога на добавленную стоимость и обязательных отчислений в государственные целевые фонды.

Для установления эффективного государственного контроля за качеством образования и обучения при Кабинете Министров создается Государственная инспекция по надзору за качеством образования, основными задачами которой определены реализация государственной политики в области контроля за качеством образовательно-воспитательного процесса, профессорско-преподавательского состава, подготовки и повышения квалификации кадров в системе образования, а также проведение аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений, независимо от их ведомственной подчиненности и форм собственности.

Объем финансовых средств, которые будут направлены в 2017-2021 годах на реализацию Программы, составит более 1,7 триллиона сумов, из них 1,2 триллиона сумов - на строительство, реконструкцию и капитальный ремонт учебно-лабораторных корпусов, спортивных залов и мест проживания студентов, свыше 500 миллиардов сумов - на оснащение учебно-лабораторным оборудованием, мебелью и инвентарем, создание межвузовских лабораторных комплексов совместного пользования, а также на развитие информационно-коммуникационных технологий.

Принятое постановление Президента Республики Узбекистан «О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования» является еще одним важным шагом на пути к совершенствованию системы непрерывного образования, обеспечению растущей экономики страны высококвалифицированными кадрами, расширению вклада высшего образования в решение задач дальнейшего стратегического комплексного развития отраслей и территорий республики.

Татьяна Кулевас … интеллигентного человека

Татьяна Кулевас … интеллигентного человека

«Лёвушка» - так называется статья, которую написала ученица музыкальной школы имени Успенского через годы о своем педагоге. Она стала журналисткой. Сначала поработала в молодежной газете, потом была принята в совсем еще молодом и озорном возрасте в очень серьезную газету «Правда Востока». Звали ее Татьяна Кулевас. Пригласили сюда «не маститую» (тогда здесь работали исключительно мэтры, мастера пера) за талант, за легкий слог, за те настоящие профессиональные качества, которые в ней не надо было взращивать. Они в ней уже были - ответственность, искренний интерес к событию, чутье на новость, восхищение чужим творчеством.

О людях-творцах она рассказывала на страницах газеты, работая в отделе культуры. О тех, кто горит и не сгорает. Кто талантлив. Чья самоотдача не меряется зарплатой. Чей творческий дар дарится людям без оглядки.

Это была целая эпоха в редакционной жизни, когда Татьяна Кулевас работала в отделе культуры «Правды Востока». К ней я, «человек с улицы», принесла одну из первых своих заметок в начале восьмидесятых годов «про культуру» и страшно волновалась, как примет. «Как приятно общаться с умными и доброжелательными людьми», - думала, уходя из редакции. Заметка была не весть как написана и требовала доработки. Но попала-то она к Татьяне Кулевас. Ее мягкая редактура сохранила авторское «лицо», заметку опубликовали, и за нее не было стыдно.

Когда ни в чем не уверен, встреча с такими людьми, как Татьяна, редкая удача. А через несколько лет мы стали работать в одной газете. Не очень много общались, ведь эти самые заметки писать – нелегкий труд. В редакции ежедневной газеты все в трудах и заботах. Но случались и праздники. Помнится, на одном из праздников тамада, передавая слово Татьяне, выразил ей свое восхищение не только как правильному человеку и отличному журналисту, с которым трудиться в одной редакции в радость, но и красивой женщине: «Татьяна идет по коридору, мы, мужчины, в восхищении, и при этом все мы жутко завидуем Гене Фиглину, ее мужу, который пишет свои заметки в соседнем кабинете». Все рассмеялись, потому, что каждый хотел так сказать. «Одним словом, королева».

Как-то выехали в детский лагерь на выходные, когда летний сезон закончился. Вечер провели у костра, пели песни под гитару. Поутру отправились в поход. Подросшие Танины дети прокладывали тропу. Мы пролезали под каким-то забором, чтобы не идти в обход. При этом нахохотались, так как не всем хватало изящества, напрыгались через ручьи, нафотографировались, так как осень была потрясающе желта и красна. Конечно, детали забылись, но и сейчас греет ощущение теплоты от семьи Кулевас-Фиглина.

Однажды Гена ушел в другую редакцию, а за ним ушла и Таня. Виделись мы редко. Но всегда интересовалась: «Как Таня?» «Хорошо. Хорошо. Хорошо». И вдруг коллеги из той газеты сказали: «Плохо, Таня болеет». Она боролась четыре года. Перенесла шесть операций, десятки «химий». И каждый раз она возвращалась в работе. Очень любила дело, которому служила, свою журналистскую профессию.

Часто думаю об этом светлом человеке. Она не была моим педагогом, но она открыла мне «калитку» в мир журналистики и воодушевляла своими статьями. Одна из таких - «Лёвушка». О ее педагоге.

Наталия Шулепина

* * *

ЛЁВУШКА

Как сейчас слышу звенящий возглас: "Девчонки! Новый "препод" идет! Молодой, симпатичный!" Мгновенно одергиваются фартучки, кокетливо поджимаются губки... Это, впрочем, было и все. Молодой, симпатичный Лев Глебович Коваль кокетства не замечал, матримониальные побуждения игнорировал. Зато очень быстро влюбил всю старшеклассную братию в свои, казалось бы, сухие предметы: сольфеджио и гармонию.

И вот уже из "теоретического" класса наряду с обыкновенными гармоническими задачками и диктантами несется то чудесное двухголосие ("Уж вечер, облаков померкнули края", - выводят воображаемые Полина и Лиза), а то что-то вовсе несусветное. Когда, сгорая от любопытства, преподавательницы из соседних классов заглядывали к Ковалю, они могли наблюдать аудиторию, обессиленно всхлипывающую от хохота, и двоих юных мужей, которые неокрепшими голосами с подчеркнуто невозмутимыми лицами выводили: "Савка и Гришка сделали дуду". А Лёвушка (так мы между собой называли "молодого, симпатичного") только мягко улыбался, пряча под густыми бровями озорные огоньки.

Теперь, уже далеко отойдя от той "школы Коваля", к великому счастью выпавшей нам в детстве, задумываемся: что же это было - хитрая педагогическая уловка или просто поведение интеллигентного человека? Ведь он к нам, детям, относился с уважением (не случайно, наверное, был единственным педагогом, называвшим нас на "вы"), и лишь когда какой-нибудь отрок явно перебарщивал с самоутверждением, Лев Глебович слегка наклонял набок голову и с крайней заинтересованностью спрашивал: "А колесо от троллейбуса вы не хотите?" "Братия" оценивала юмор, и однажды в день рождения Левушки вкатила на четвертый этаж, к дверям его квартиры, самое настоящее колесо. То самое, троллейбусное. В такие минуты взаимоотношения учеников и учителя достигали апогея. Впрочем, по части юмора с ним всегда находился общий язык...

Почему так радостно вспоминать о Левушке? Столько лет все не изглаживается из памяти та аудитория, где решали с ним гармонические задачки. Наверное, в нас - детях, он сумел заложить много такого, что потом проявилось, состоялось во взрослых. Память не стирает воспоминаний, если они продолжают задевать за живое. А Левушкины уроки - это и есть мы, немалая частица нас.

Тогда, конечно, и в голову не приходило, что он, педагог, сознательно старался развить у "своих детей", у тех, кого выпускал в жизнь, не только профессиональные навыки. К концу школы вместо трехголосных диктантов, как требовалось для поступления в консерваторию, мы запросто писали четырехголосные. Но не менее важным было (это стало понятно значительно поздней), что ему удавалось исподволь раскрепостить почти каждого из воспитанников, заставить острее, эмоциональнее чувствовать окружающее и на него реагировать. Без этого, без ответной реакции, без своего голоса в многозвучии жизни не может быть полноценного музыканта. И полноценного человека - тоже.

Мы вместе сочиняли сценарии "кавээнов", выпускали длиннющие стенгазеты. А на знаменитые капустники, как в школе, так и в консерватории, где он тоже преподавал, сбегалось столько людей, что зал их просто не вмещал. Опоздавшие, вытягивая шеи, заглядывали из дверей, через головы. Ребята разыгрывали сценки из школьной и вузовской жизни, изображали своих товарищей, педагогов, администрацию (с демократией здесь тоже было все в порядке). Коваль никогда не боялся уронить свой авторитет, и подростки принимали его таким, каким ему хотелось быть в нашей среде, - забывая иногда о дистанции между учительским столом и ученической партой, общаясь с ним, как с товарищем.

Легкомысленная, самоуверенная и эгоистичная юность! Практически ничегошеньки мы не знали о своем учителе. Что закончил он нашу же школу, с отличием. Что обладал прекрасным, до немыслимого, профессионально отточенным слухом, еще студентом начал изучать акустическую природу узбекской музыки, мог исполнить любую мелодию на флейте или нае, а многолетние исследования легли потом в основу его докторской диссертации. Увы, мы не знали этого всего, а обнародовать результаты своей кропотливой работы он не торопился. Труд Льва Глебовича Коваля увидел свет уже после его смерти.

Сегодня, размышляя о культурных традициях, становлении музыкального искусства Узбекистана, важно отдать должное и тем скромным труженикам, которые посвятили свою жизнь исследованиям в этой области, дали научное осмысление причудливой, изысканной, интонационно и ритмически насыщенной восточной мелодии. Книга "Интонирование узбекской традиционной музыки”, составленная на основе последней работы Л.Коваля одним из его первых учеников, а ныне тоже крупным ученым в области музыковедения Отаназаром Матъякубовым, вышла в I990 году в издательстве "Фан". Эта книга привлекла внимание не только специалистов, но и всех, кто интересуется уходящими в глубь веков классическими музыкальными традициями.

Традиции... Ведь это не просто обычаи, порядки, правила поведения. Традиция - нравственный стержень, который на многие поколения определяет жизнь и народа, и каждой семьи.

Одновременно с "Успенкой" Лев учился в 64-й школе. В той же 64-й на мраморной доске значится фамилия его дяди – Юрия Мелкомини. Уже после школы и театрального училища, имея бронь, Юрий оставил сцену театра имени Горького и добровольно ушел на фронт. На Курско-Орловской дуге он был тяжело ранен, похоронен под Москвой. Жизнь не поставила Льва Глебовича перед столь суровым и горьким выбором. Но после окончания консерватории, несмотря на настойчивые приглашения остаться преподавать в вузе, он отправился работать в Бухарское музыкальное училище - хотел испытать себя. Из того же ряда поступков - целина (кто не жаждал тогда ее романтики!), за которую он получил свою первую награду.

Почему он выбрал Бухару? Не потому ли, что уже студентом увлекся традиционной узбекской музыкой - а где изучать ее, как не в древнейшем центре восточной культуры, родине шашмакома? В этом городе родился Мухтар Ашрафи. А Ашрафи вместе с Ильясом Акбаровым высоко чтили его деда - Льва Мелкомини, воспитанника Миланской консерватории, который в тридцатые годы не только занимался в Ташкенте преподавательской деятельностью, но и был одним из создателей республиканского радиокомитета. Сейчас в Ташкентской консерватории на оркестровом факультете ведет класс гобоя его сын Виталий Львович Мелкомини.

...Жизнь причудливо переплетает в бесконечных вариациях человеческие судьбы. И вот узнаются, звучат в среде музыкантов имя и дела Льва Коваля. Не были долгими его годы. Но поиск - смысл существования Учителя гармонии продолжается в книгах, в музыке, мыслях и поступках его воспитанников. А теперь уже - и в их детях.

Татьяна КУЛЕВАС

10.01.2017

18 апреля 2017 года состоялось заседание Кабинета Министров, посвященное итогам социально-экономического развития республики за I квартал

18 апреля 2017 года состоялось заседание Кабинета Министров, посвященное итогам социально-экономического развития республики за I квартал

18 апреля 2017г. Пресс-служба Министерство иностранных дел Республики Узбекистан

18 апреля 2017 года состоялось заседание Кабинета Министров, посвященное итогам социально-экономического развития республики за I квартал текущего года и выработке дополнительных практических мер по безусловному обеспечению реализации важнейших приоритетов и задач экономической программы на 2017 год, определенных Президентом Республики Узбекистан Шавкатом Мирзиёевым на заседании Правительства республики 14 января т.г.

На заседании всесторонне и детально рассмотрены основные показатели экономического развития страны, результативность реализации программных мер по дальнейшему комплексному развитию отраслей и территорий, углублению модернизации и диверсификации экономики, привлечению иностранных инвестиций, развитию экспортного потенциала производственных предприятий и регионов, усилению роли и значения частной собственности и предпринимательства, дальнейшему повышению доходов и уровня жизни населения.

Отмечено, что системная реализация принятой Стратегии действий по пяти приоритетным направлениям развития Республики Узбекистан, внедрение качественно новой системы работы с обращениями физических и юридических лиц, а также создание и организация деятельности во всех территориях республики Народных приемных Президента Республики Узбекистан и Виртуальной приемной главы государства обеспечили последовательное и эффективное воплощение в жизнь благородной идеи «Интересы человека – превыше всего».

Начата активная реализация мероприятий Государственной программы «Год диалога с народом и интересов человека», во исполнение которой принято более 100 законодательных актов Президента и Правительства Республики Узбекистан, направленных, в первую очередь, на дальнейшее реформирование системы государственного управления, повышение качества государственных услуг, упрощение и расширение системы микрокредитования населения и субъектов предпринимательства, развитие и модернизацию дорожно-транспортной, инженерно-коммуникационной и социальной инфраструктуры, совершенствование системы здравоохранения, образования и спорта.

Реализация мер по дальнейшему обеспечению надежной защиты частной собственности и сокращению присутствия государства в экономике способствовала значительному росту активности предпринимательской деятельности и созданию в первом квартале текущего года свыше 13,6 тысячи новых субъектов малого бизнеса, или на 64 процента больше, чем в аналогичном периоде 2016 года. Субъектам малого бизнеса выделены кредиты в размере 4,6 триллиона сумов, с ростом в 1,3 раза к первому кварталу 2016 года.

Благодаря реализации активной инвестиционной политики объем освоенных инвестиций в экономику страны возрос на 9,7 процента, в том числе иностранных инвестиций и кредитов – на 10,5 процента. С начала года введены в эксплуатацию 9 крупных предприятий, а также свыше 4 тысяч производственных объектов. Реализуются меры по организации деятельности вновь образованных свободных экономических зон «Ургут», «Гиждуван», «Коканд» и «Хазарасп».

Принимаемые меры по мобилизации экспортного потенциала отраслей и регионов обеспечили рост экспортных поставок и положительное сальдо внешнеторгового оборота. С начала года в экспортную деятельность вовлечены 258 новых предприятий, ранее не экспортировавших свою продукцию, а также освоены экспорт 117 новых видов товаров и 28 новых внешних рынков сбыта.

На заседании заслушаны отчеты заместителей Премьер-министра Республики Узбекистан Раматова А.Ж., Ибрагимова Г.И., Азимова Р.С., Розукулова У.У., Нарбаевой Т.К., руководителей министерств, ведомств, хозяйственных объединений и хокимов областей по реализации поручений, данных Президентом Республики Узбекистан на заседании Кабинета Министров 14 января 2017 года и в ходе посещения Республики Каракалпакстан, Бухарской, Навоийской, Самаркандской, Кашкадарьинской, Сурхандарьинской и Хорезмской областей в январе-апреле текущего года.

Внимание первого заместителя Премьер-министра Республики Узбекистан Раматова А.Ж., руководителей Госархитектстроя – Закирова Б.И., акционерных обществ «Узбекэнерго» – Саломова Ф.И., «Узстройматериалы» – Зарипова Б.К., хокима Ташкентской области Бабаева Ш.Х. обращено на необходимость принятия действенных мер по безусловному обеспечению реализации утвержденных среднесрочных программ комплексного социально-экономического развития территорий, в том числе ускоренного развития дорожно-транспортной, инженерно-коммуникационной и социальной инфраструктуры, строительства доступных жилых домов в сельской и городской местности.

Указано председателю Госархитектстроя Закирову Б.И. на необходимость ускорения завершения разработки и внесения на утверждение пакета нормативно-правовых документов по коренной реорганизации всей системы Госархитектстроя, имея в виду кардинальный пересмотр устаревших нормативов и правил в градостроительстве, искоренение диспропорций в капитальном строительстве. Особое внимание обращено на устранение недостатков, связанных с улучшением архитектурного облика, дорожно-транспортной и жилищно-коммунальной инфраструктуры, эффективностью работы товариществ частных собственников жилья, выявленных в ходе посещения Президентом страны Чиланзарского района столицы 12 апреля текущего года.

Заслушаны отчеты заместителя Премьер-министра Республики Узбекистан Ибрагимова Г.И., председателей компаний «Узбекнефтегаз» – Султанова А.С., «Узтрансгаз» – Шаисматова Э.Р. и акционерного общества «Узкимёсаноат» – Абдуллаева А.А. по обеспечению своевременной разработки проектной документации инвестиционных проектов, прежде всего с участием иностранных инвестиций, а также безусловному вводу в установленные сроки производственных объектов по крупным стратегическим инвестиционным проектам в ведущих отраслях экономики. В ходе обсуждения выработаны дополнительные практические меры по обеспечению своевременного выполнения соглашений и контрактов, подписанных в ходе недавних государственных визитов Президента страны в Туркменистан, Казахстан и Российскую Федерацию, по реализации крупных инвестиционных проектов.

В ходе обсуждения вопросов повестки дня заслушаны отчеты заместителя Премьер-министра Республики Узбекистан Азимова Р.С., министра финансов Ходжаева Б.А., министра экономики Саидовой Г.К., первого заместителя председателя Центрального банка Ходжаева С.С., а также хокимов Кашкадарьинской и Наманганской областей Рузиева З.Ш. и Бозарова Х.Х. Перед ними поставлены конкретные задачи по принятию комплекса безотлагательных мер, обеспечивающих укрепление макроэкономической стабильности и высоких темпов экономического роста, в том числе за счет совершенствования территориального, финансово-бюджетного и налогового планирования, реализации действенных мер по повышению доходной базы местных бюджетов, снижению уровня и выводу из субвенционности районов и городов, сокращению внебанковского оборота наличных денежных средств. В реализации этих задач особо отмечена персональная ответственность первых заместителей хокимов областей, городов и районов по экономике и развитию предпринимательства. Эффективность их работы будет оцениваться по конкретным критериям.

Внимание председателя Госкомтуризма Шарапова А.К. обращено на необходимость ускорения разработки проектов программных документов, направленных на последовательную реализацию целостной концепции развития сферы туризма, формирование благоприятных условий для деятельности субъектов туристской индустрии, снятие всех преград и барьеров, препятствующих развитию туризма, созданию конкуренции на рынке туристских услуг.

На заседании подробно проанализирована результативность работы заместителя Премьер-министра Республики Узбекистан Розукулова У.У., министра внешней торговли Ганиева Э.М., хокимов Джизакской и Бухарской областей Узакова У.Ю., Барноева У.И., а также руководителей министерств, ведомств, хозяйственных объединений и органов исполнительной власти на местах по обеспечению практической реализации мер, направленных на дальнейшее расширение и мобилизацию экспортного потенциала отраслей экономики и территорий.

За допущенные недостатки в обеспечении роста экспортных поставок продукции дана персональная оценка руководителям компаний «Узбекозиковкатхолдинг» – Рустамову О.Б., «Узагротехсаноатхолдинг» – Отажонову Н.С., а также хокимам Алтынкульского (Каримов), Булакбашинского (Махсудов), Кургантепинского (Эргашев), Ходжаабадского (Исмаилов), Бухарского (Эсанов), Вабкентского (Жаводов), Бахмальского (Сафаров), Сариасийского (Жураев), Сырдарьинского (Назаров) и Кувинского (Рахманов) районов, специализирующихся на выращивании плодоовощной продукции.

Заместителю Премьер-министра Республики Узбекистан Розукулову У.У., министру внешней торговли Ганиеву Э.М., председателям компаний «Узбекозиковкатхолдинг» Рустамову О.Б., «Узагроэкспорт» Холмухамедову Ж.А., хокимиятам всех уровней поручено принять системные меры по ускорению развития современной системы логистики, обеспечению гарантированных объемов поставки на экспорт свежей и переработанной плодоовощной продукции, в том числе в рамках договоров, заключенных в ходе проведенной Международной плодоовощной ярмарки.

Перед заместителем Премьер-министра Республики Узбекистан – председателем Комитета женщин Нарбаевой Т.К., председателем фонда «Махалла» Жавлановым Ш.С. и руководителями органов исполнительной власти на местах поставлены конкретные задачи по усилению духовно-нравственной и пропагандистской работы в семьях, среди женщин и молодежи в целях ограждения их от различных пагубных угроз, чуждых религиозных и экстремистских влияний, а также обеспечению рациональной занятости женщин, в том числе в сфере предпринимательства.

На заседании отмечено, что для успешного выполнения важнейших приоритетов экономической программы, а также утвержденных целевых параметров развития отраслей и территорий на 2017 год необходимо обеспечить практическую реализацию требований постановления Президента страны от 11 апреля текущего года по повышению персональной ответственности руководителей и должностных лиц за эффективное и результативное исполнение актов и поручений Президента Республики Узбекистан, а также за укрепление исполнительской дисциплины.

По итогам обсуждения внесенных на заседание Правительства республики вопросов приняты соответствующие решения, в которых определены конкретные меры по мобилизации имеющихся резервов по безусловному обеспечению реализации важнейших направлений и приоритетов социально-экономического развития страны на 2017 год.

Автор: УзА